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2005

"Découvrir le monde à l’école maternelle - Le vivant, la matière, les objets " - cycle1 et 2

PDF - 1.5 Mo
Découvrir le monde à l’école maternelle

Introduction

Peut-on faire des sciences et de la technologie à l’école maternelle ?


Quels instruments intellectuels pour les sciences à l’école primaire ?
Que faire à l’école maternelle ?
De l’action aux élaborations intellectuelles à l’école maternelle
Pour conclure

Langage et découverte du monde


Curiosité, expériences, apprentissages et langage
Le langage oral
L’oral et la production de traces

Canevas d’une séquence

Le monde, mes sens et moi - petite section


L’organisation de la séquence proposée
Si on découvrait les fruits ?
Si on triait les fruits ?
Si on comparait les fruits ?
Si on se souvenait ?

La main, le geste, l’objet technique...


Des repères pour les activités technologiques
Un exemple - fabriquer du jus de raisin en moyenne section

Planter, semer - graines de pensées


Découvrir la vie végétale à l’école maternelle
Des déroulements possibles de la séquence

Le vent, le souffle, l’air en mouvement


Deux approches possibles, non exclusives
Le souffle, l’air en mouvement - fin de petite ou en moyenne section
Le vent, l’air en mouvement - petite ou moyenne section
Le vent, l’air en mouvement - moyenne ou grande section



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