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11
2006

Des maisons de lettres

cycle 2

Lors de la deuxième année de cycle 2 (CP), nous avons travaillé sur l’étude de différents phonèmes en regardant les lettres ou groupes de lettres qui les représentaient.
Pour la dernière année de cycle 2 (CE1), nous leur avons proposé une autre approche qui permet de travailler cette relation mais dans l’autre sens pour varier. L’étude de maisons de lettres permet de trouver tous les phonèmes que peut faire une lettre seule ou accompagnée. A la fin de chaque séquence, une maison est remplie en commun et une partie est laissée libre pour que les élèves puissent compléter cette fiche ailleurs que dans la classe.

Les images sont tirées de la méthode de lecture "Grand Large CP", Denis Chauvet, Olivier Terte, Belin, février 2006



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52 Messages de forum
  • 227 -  Des maisons de lettres , 01/09/07, par Pascaly

    Vraiment très intéressant !!! merci beaucoup

    Voir en ligne : super

    Répondre

  • 228 -  Des maisons de lettres , 02/09/07, par Brigitte

    Travaillant en RASED, j’ai déjà eu l’occasion de pratiquer cette relation inverse mais je ne parvenais pas à trouver un système pratique qui conviendrait aussi bien aux prises en charge E du réseau qu’à la classe. Votre idée de réutiliser le thème des maisons (support connu et agréé des enfants) permet justement cette fonction de mémo visuel à utiliser en toutes circonstances. Je vous remercie de nous donner les coups de pouce dont nous avons souvent besoin dans les moments de creux. A bientôt.
    Brigitte

    Répondre

  • 248 -  Des maisons de lettres , 31/10/07, par Clarisse Mulot

    C’est un beau travail ! C’est très interressant pour réviser les sons en CE1 par une autre entrée qu’en CP. Juste une petite question : Pourquoi n’y a t-il pas les maisons du c,g,p, u et e ?
    En tous cas, merci beaucoup.
    Clarisse CP-CE1

    Répondre

    • 266 -  Des maisons de lettres , 18/11/07, par Inattendu

      Merci de votre message.
      Effectivement, il manque certaines maisons de lettres, petit souci de gestion des documents. Nous les remettons de suite en ligne. Merci de votre remarque.

      Répondre

      • 274 -  Des maisons de lettres , 02/12/07

        Merci beaucoup pour le complément.
        Clarisse CP-CE1

        Répondre

  • 283 -  Des maisons de lettres , 08/12/07

    Bonjour, c’est un travail excellent .... merci à vous
    Avez vous la maison du H et du X ou comment expliquez vous aux enfants les difficultés de ces lettres ? Encore merci pour ce travail
    Sophie

    Répondre

  • 299 -  Des maisons de lettres , 22/12/07

    Vraiment merci pour ce superbe travail.
    Une petite question, bête peut-être : Pour la maison du "n", est-ce volontaire de ne pas avoir mis le "n" de "an" ou de "en" ou de "in" ou de "on" par exemple, parce que ces sons se trouvent déjà dans d’autres maisons ? (le "an" dans la maison du "a"....)
    Merci encore.
    Véronique CP-CE1

    Répondre

    • 300 -  Des maisons de lettres , 24/12/07, par Inattendu

      Les maisons ont été créées en cherchant tous les sons que pouvait produire une lettre seule ou avec des lettres qui suivent (exemple : quels sont les sons que l’on peut faire en commençant avec la lettre n et non les sons qui contiennent la lettre n).

      Répondre

      • 343 -  Des maisons de lettres , 27/02/08

        Merci beaucoup pour la réponse, les choses sont ainsi bien plus claires à présent. Véronique, CP-CE1

        Répondre

  • 385 -  Des maisons de lettres , 13/06/08, par Cris

    Bravo pour vos maisons je connaissais les maisons des nombres mais pas les votres nouvellement nommée en ASH je tacherai d’en faire bon usage

    Voir en ligne : Bravo

    Répondre

  • 598 -  Des maisons de lettres , 16/08/08

    Bonjour et bravo pour votre travail. Ces outils sont précieux.
    Je n’ai pas tout regardé mais il me semble qu’il manque dans la maison du I le son de "maison".
    Merci encore pour ces documents.
    Juliette

    Répondre

    • 648 -  Des maisons de lettres , 19/08/08, par Inattendu

      Merci, pour les maisons des lettres le principe est le suivant : on place dans la maison tous les sons qui commencent par la lettre donnée, donc le son formé par les lettres "ai" est rangé dans la maison de la lettre A.

      Répondre

  • 603 -  Des maisons de lettres , 16/08/08, par sevnolan44

    Bonsoir,
    Je voulais juste signaler une erreur dans la fiche X, il n’y a pas la distinction entre (ks) et (gz), le reste est une merveille, merci. Je pense que j’enrichirai votre travail avec les gestes de borel maisonny à côté de chaque son

    Répondre

    • 649 -  Des maisons de lettres , 19/08/08, par Inattendu

      C’est exact, petit oubli. Nous allons rajouter cela dans la fiche, merci !

      Répondre

      • 734 -  Des maisons de lettres , 28/08/08, par serge

        bravo pour toutes vos contributions. est-il possible de classer les ion ien ian ail ouil eil euil dans ces maisons ou sont ils condamnés à rester SDF !!!?
        merci encore

        Répondre

        • 753 -  Des maisons de lettres , 29/08/08, par Inattendu

          Cela serait possible, mais malheureusement, ils resteront encore un peu SDF, puisqu’il ne nous reste de ces maisons que les versions pdf non modifiables. Pour l’instant c’est la rentrée et nous sommes nous aussi en plein boum !!!

          Répondre

  • 749 -  Des maisons de lettres , 29/08/08

    bonjour
    je trouve le principe de la maison des lettres très intéressant, je débute en élémentaire et j’ai donc des questions :
    - en ce1 faut-il revoir d’abord le son de façon classique puis plus tard proposer ces maisons pour soit évaluer ou pour renforcer la compétence
    - les petits points à côté des mots, servent -ils à noter les mots trouvés en classe avec les élèves ?
    merci pour le trvail proposé sur ce site
    xtelle

    Répondre

    • 755 -  Des maisons de lettres , 29/08/08, par Inattendu

      « en ce1 faut-il revoir d’abord le son de façon classique puis plus tard proposer ces maisons pour soit évaluer ou pour renforcer la compétence »
      On fait un peu comme on le sent. Pour ma part, j’ai utilisé directement ces maisons, car c’était une autre façon de voir les sons, puisqu’en général en CP, ils commencent souvent comme ça.
      On construisait d’abord la maison d’une lettre ensemble en cherchant dans des textes et en se référant à ce qui avait été appris en CP, puis on faisait une liste de mots qui permettaient de la remplir, de faire des exercices dessus.

      « les petits points à côté des mots, servent -ils à noter les mots trouvés en classe avec les élèves ? »
      les points sur le côté sont pour les mots retenus pendant le travail fait en classe. Les cases plus bas servaient au élèves lorsqu’ils étaient à la maison, ils trouvaient un mot, l’écrivaient et le dessinaient.

      Répondre

  • 851 -  Des maisons de lettres , 14/09/08

    Je viens de faire ma première rentrée et je ne savais trop comment élaborer mes traces écrites collectives concernant les sons s, z, g, gu... Des maisons de sons : la voilà la solution ! Merci.

    Répondre

  • 877 -  Des maisons de lettres , 22/09/08

    merci de partager votre travail.
    Stéphanie

    Répondre

  • 907 -  Des maisons de lettres , 30/09/08, par Nehr

    J’en est rêvé. Merci d’avoir partagé. J’ai essayé et ça a très bien fontionné. Encore merci pour cet outil et pour tout le reste de votre travail
    Brigitte

    Répondre

  • 936 -  Des maisons de lettres , 08/10/08

    bravo pour ce travail
    avez-vous les maisons de sons qui permettent de faire le travail "dans l’autre sens" avec des ce1 ????
    merci beaucoup

    Répondre

  • 1009 -  Des maisons de lettres , 26/10/08, par Michèle

    Bravo pour ce superbe travail.
    Où avez-vous trouvé les images que vous utilisez pour chaque son ?

    Répondre

    • 1026 -  Des maisons de lettres , 30/10/08, par Inattendu

      C’est une collègue qui me les a passé. Je ne peux pas vous dire d’où elles viennent, mais je pense qu’elles ne sont pas libre de droits.

      Répondre

  • 1613 -  Des maisons de lettres , 12/02/09, par an

    un grand merci pour cette aide !

    Répondre

  • 2244 -  Des maisons de lettres , 06/05/09, par Sandrine

    Merci beaucoup !! C’est encore mieux que ce que je cherchais !!!

    Répondre

  • 3496 -  Des maisons de lettres , 06/07/09, par laurence

    Merci beaucoup pour votre travail très complet qui va me permettre de renouveler mes pratiques.
    En ce qui concerne la maison du "e", il me semple qu’il y a une erreur en ce qui concerne le signe phonétique appliqué au mot " beurre" ? Vous ne faites pas non plus la distinction entre le ’eu’ fermé de "deux" par exemple et le "eu " ouvert de " douleur" par exemple.
    Ma remarque s’applique de la même façon à la maison du "o" qui ne fait pas la distinction entre le "o" fermé de "moto" et le "o" ouvert de "pomme"...
    Ce sont des distinctions auditives fines mais qui interpellent certains enfants qui nous posent parfois des "colles".
    Je crois également que le signe phonétique appliqué au mot "autruche" dans la maison du "a"est erroné ?

    Répondre

    • 4357 -  Des maisons de lettres , 07/10/09, par Inattendu

       ;-)
      Oui, certes. Mais voyez-vous, dans ce domaine de la phonétique, il a des puristes qui pensent que les sonorités de la langue française doivent être unilatérales que l’on soit ch’ti ou catalan, provençal ou breton. Sauf que la réalité n’est pas celle-ci et nous avons fait les maisons des lettres en fonction du public que nous avions et qui prononce les sons de telle ou telle façon. Par chance parfois en classe le brassage est tel que toutes les sortes de prononciations peuvent être étudiées et retenues dans leur variabilité, mais parfois c’est déjà juste pas mal de réussir à faire faire la différence entre le "en" et le "on" pour des enfants issus de cultures maghrébines qui n’entendent pas la différence entre ces sonorités. Donc oui les maisons des lettres ne sont pas parfaites. Ce sont des outils qui nous ont servi et qui peuvent peut-être vous servir aussi. Enfin, on sait bien que les outils doivent être adaptés à la classe sans quoi... ils ratent souvent leur cible ;-)

      Répondre

  • 4162 -  Des maisons de lettres , 18/08/09, par Geoffroy céline

    Merci beaucoup pour ces maisons. Je trouve que c’est intéressant d’aborder la révision des sons pour le CE1 de cette manière. Par contre, petite question : Dans quel ordre préconisez-vous cette révision ?
    Merci pour votre réponse.

    Répondre

    • 4169 -  Des maisons de lettres , 20/08/09, par Inattendu

      C’est un de nos ateliers pour notre séminaire fin août, nous mettrons le document réalisé en ligne lorsqu’il sera fait.

      Répondre

  • 4267 -  Des maisons de lettres , 19/09/09, par hywette

    très bon outil, qui varie l’entrée pour les c.e.1. petite question : la lettre "b" n’apparaît pas dans la partie "je n’entends pas" est-ce un oubli ? on ne remarque pas cette possibilité ? (le mot "plomb") merci de votre réponse

    Répondre

    • 4654 -  Des maisons de lettres , 11/01/10, par Inattendu

      C’est un oubli. Il y en a d’autres aussi. On a mis les lettres qui se retrouvaient le plus fréquemment car c’est un outil pour la lecture et non pas quelque chose d’exhaustif à usage des grammairiens ;-) Mais si vos élèves ont remarqué ce manque, n’hésitez pas à le rajouter.

      Répondre

  • 4279 -  Des maisons de lettres , 23/09/09, par Françoise LISKA-BAPTISTE

    Mille mercis pour vos maisons. Dès le début de l’année, nous avons déjà commencé avec les élèves à les compléter avec tous les prénoms.
    Petite remarque insignifiante devant l’ampleur et la qualité du travail :
    les maisons des lettres U, P et G n’ont plus, dans le cadre des différentes écritures, le même ordre graphique et les deux couleurs et pour la lettre C, il manque deux écritures.
    Belle année à tous.

    Répondre

    • 4325 -  Des maisons de lettres , 30/09/09, par Inattendu

      Nous avons été plusieurs à faire ces maisons de lettres, il peut y avoir des petites différences. On va essayer de trouver le temps de corriger ça.

      Répondre

  • 4483 -  Des maisons de lettres , 12/11/09

    merci pour ce travail bien utile que j’utiliserai en soutien pour Ce1 n’ayant pas acquis le lecture. Encore bravo.

    Répondre

    • 4506 -  Des maisons de lettres , 22/11/09, par Mathieu (P.E / CE1)

      Bonjour, serait-il possible, (désolé si le même genre de message a déjà été diffusé) d’obtenir les fichiers en version modifiable. Merci.

      Répondre

      • 4507 -  Des maisons de lettres , 22/11/09, par Inattendu

        Désolé, mais nous n’avons plus les fichiers en version modifiable.

        Répondre

  • 4755 -  Des maisons de lettres , 10/02/10

    quel outil ! merci beaucoup pour votre travail !

    Répondre

  • 5714 -  Des maisons de lettres , 31/01/12, par Crepin Laurent

    Bonjour,

    Je souhaiterais savoir s’il vous est possible et autorisé de mettre en ligne la trame de la maison et une banque d’images (car elles sont très bien) afin que nous puissions construire les maisons avec les élèves. Cela leur permettrait de mieux s’approprier l’outil.

    Merci de votre réponse,

    Laurent (CLIS)

    Répondre

    • 5715 -  Des maisons de lettres , 31/01/12, par grape

      Nous n’y sommes pas autorisés, les images viennent de la méthode de lecture "Grand large".

      Répondre

      • 5836 -  Des maisons de lettres , 25/07/12, par Incongru

        bonjour et merci pour votre travail.
        Je me pose des questions sur la valeur du "i" : on a bien le "ill" qui fait le son "y" comme dans bailler mais pas dans fille où le son "y" est retranscrit par ll. Je rencontre un autre problème : dans le mot abeille : le son "y" est-ce ll ou ill sachant que ei fait "é" ?
        Pour résumer je mettrais dans la maison du i : i ; ill ( bailler ) ; il (travail )
        et dans la maison du l : l ; ll ( malle )
        est-ce aberrant ?

        Incongru

        Répondre

        • 6014 -  Des maisons de lettres , 05/04/13, par grape

          Les maisons des lettres sont des outils pour aider les élèves à classer leurs connaissances et donc mieux distinguer certaines écritures. Leur but n’est pas d’être exhaustif. Elles sont à construire avec les élèves en fonction de ce que vous rencontrez dans les textes, de leurs questions... bref, si abeille ou bailler est de ceux là, alors oui vous pouvez choisir de faire comme vous proposez. Cela ne veut pas dire que d’autres ne feraient pas un choix différent en fonction des mots rencontrés...
          La seule chose qui est aberrante c’est de faire n’importe quoi. A partir du moment où ce que vous construisez à un sens qui aide l’ensemble des élèves à progresser alors tout va bien.

          Répondre

  • 6000 -  Des maisons de lettres , 20/03/13

    Merci beaucoup pour ce partage, j’aime bien l’outil je vais m’en servir pour aider mes enfants dans leur apprentissage de l’alphabet !

    Jonas

    Répondre

  • 6354 -  Des maisons de lettres , 22/07/13, par Juliette06

    Jolie trouvaille ! Lors d’une animation péda, il a été fortement suggérer de partir de la lettre pour réviser les sons en ce1. Me voilà donc à préparer mes fiches lorsque, parcourant le net, je découvre ces maisons. Merci beaucoup pour le partage :-)

    Serait-il possible d’avoir la trame modifiable afin d’adapter ces fiches à ma classe ? D’avance merci.

    Répondre

    • 6355 -  Des maisons de lettres , 23/07/13, par grape

      merci pou le message.
      Pour ce qui est de la trame, nous ne l’avons malheureusement plus, perdu avec la mort d’un ordi ...

      Répondre

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