Première partie : travail sur la 2D
| Domaine d’activité : | Niveau : cycle 3 |
| Arts visuels | Classe : CM1 |
Compétences disciplinaires
Arts visuels
Réaliser une production en deux dimensions individuelle, menée à partir de consignes précises. Choisir, manipuler et combiner des matériaux, des supports, des outils. Décrire une image, s’exprimer sur une œuvre.
Objectifs
Objectifs comportementaux Analyser une œuvre, identifier des éléments qui la constituent. Distinguer les couleurs, les lignes, repérer leur disposition dans l’espace, évaluer des relations entre des éléments distincts Manier les instruments et médium pour réaliser sa production : crayon à papier, craies grasses, peinture
Objectifs méthodologiques Maîtriser son geste : plus précis avec la peinture. Organiser, agencer son dessin sur la feuille
| Présentation de quelques reproductions et verbalisation (1x45’)
1) Présentation de quelques reproductions des œuvres de Niki de Saint Phalle : faire circuler les reproductions que les élèves se font passer après les avoir observer. |
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œuvres en trois dimensions :
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2) Verbalisation autour des œuvres : présentation succincte de l’artiste Niki de Saint Phalle.
LE SUPPORT, LES MATERIAUX : Que voyez-vous ? De quoi s’agit il ? (peinture, sculpture...) ; Insister sur le support : il s’agit de photographies des œuvres et non des œuvres elle-même. Faire émerger la différence entre les œuvres en 2 dimensions et celles en 3 dimensions : peinture / sculpture la taille des sculptures : taille humaine / taille des peintures :50-70 cm
LE CONTENU : dégager les caractéristiques :silhouettes de femmes, couleurs (vives), formes (exagérées), contrastes, occupation de l’espace...|
| Réalisation d’une production au crayon à papier et à la craie grasse (1x45’)
Matériel : papier Canson, crayon à papier, craies grasses. Consigne : « Vous allez vous aussi fabriquer des sculptures ; mais dans un 1er temps, vous allez imaginer un personnage que vous allez dessiner : une femme en exagérant les formes ; vous choisirez une couleur pour le corps. Vos personnages doivent être habillés, vous choisirez les couleurs mais après que vous ayez tracé au crayon à papier. Vous utiliserez les craies grasses d’abord. Ensuite, vous réaliserez un autre personnage mais cette fois en utilisant la gouache. » |
| Réalisation d’une production au crayon à papier et à la peinture gouache (2x45’)
A partir des difficultés qu’ils auront rencontrés (formes trop petites, trop de blanc laissé sur la feuille, couleurs et résultats qui ne les satisfont pas...), les élèves réalisent la production en utilisant cette fois la peinture. Les élèves se rendent à l’« atelier » peinture une fois la première production achevée. Verbalisation autour des difficultés rencontrées à la craie grasse, des erreurs à ne pas reproduire pour la peinture... |
