Livret d’évaluation de fin de cycle 2 / Palier 1

 Evaluation des compétences attendues :
MAÎTRISE DU LANGAGE ET DE LA LANGUE FRANÇAISE - MATHÉMATIQUES

Pour le traitement des résultats, vous trouverez tout ici.
Tableaux de saisie et graphiques, arbres de compétences.

 Les champs et compétences attendues évaluées
dans « Compétence 1 : LA MAÎTRISE DE LA LANGUE FRANÇAISE »

LIRE - ML01 - Être capable de lire en associant déchiffrage et reconnaissance directe des mots connus

 LE02 : Distinguer entre la lettre et le son qu’elle transcrit. Connaître les correspondances entre les lettres et les sons dans les graphies simples (ex. f ; o) et complexes (ex. ph ; au, eau).
 LE05 : Lire aisément les mots étudiés.
 LE06 : Déchiffrer des mots réguliers inconnus.
 LE07 : Lire aisément les mots les plus fréquemment rencontrés (dits mots-outils).

LIRE - ML02 - Lire à haute voix, de façon expressive, un texte en prose ou en vers

 LE14 : Participer à une lecture dialoguée : articulation correcte, fluidité, respect de la ponctuation, intonation appropriée.

LIRE - ML03 - Utiliser ses connaissances sur la langue pour comprendre un texte

 VO08 : Regrouper des mots par familles. Trouver un ou des mots d’une famille donnée.
 GR17 : Comprendre la correspondance entre les temps verbaux (passé, présent, futur) et les notions d’action déjà faite, action en train de se faire, action non encore faite.

LIRE - ML04 - Dégager les idées essentielles d’un texte (littéraire, documentaire)

 LE09 : Connaître et utiliser le vocabulaire spécifique de la lecture d’un texte : le livre, la couverture, la page, la ligne ; l’auteur, le titre ; le texte, la phrase, le mot ; le début, la fin, le personnage, l’histoire.
 LE10 : Dire de qui ou de quoi parle le texte lu. Trouver dans le texte ou son illustration la réponse à des questions concernant le texte lu. Reformuler son sens.
 LE12 : Lire silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus. Manifester sa compréhension : dans un résumé, dans une reformulation, dans des réponses à des questions.
 LE13 : Lire silencieusement un énoncé, une consigne, et comprendre ce qui est attendu.
 LE16 : Identifier : - les personnages, les événements, les circonstances temporelles et spatiales d’un récit qu’on a lu.

LIRE - ML05 - Lire des œuvres intégrales et rendre compte de sa lecture

 LE18 : Lire ou écouter lire des œuvres intégrales, notamment de littérature de jeunesse. Rendre compte de sa lecture.
 LO04 : Raconter une histoire déjà entendue en s’appuyant sur des illustrations.

ÉCRIRE - ML06 – Copier sans erreur

 EC01 : Copier un texte très court : dans une écriture cursive lisible, sur des lignes, non lettre à lettre mais mot par mot, en respectant les liaisons entre les lettres, en respectant les accents, en respectant les espaces entre les mots, en respectant les signes de ponctuation, en respectant les majuscules.
 EC07 : Copier un court texte (par mots entiers ou groupes de mots) en respectant : l’orthographe, la ponctuation, les majuscules, en soignant la présentation.

ÉCRIRE - ML07 - Écrire lisiblement et correctement un texte sous la dictée

 EC02 : Écrire sans erreur, sous la dictée : des syllabes, des mots, de courtes phrases dont les graphies ont été étudiées.
 OR06 : Écrire sans erreur, sous la dictée, en utilisant ses connaissances lexicales, orthographiques et grammaticales : des phrases, préparés ou non, un court texte (5 lignes), préparés ou non.
 OR07 : Dans les productions dictées : respecter les correspondances entre lettres et sons ; en particulier, respecter les règles relatives à la valeur des lettres en fonction des voyelles placées à proximité (c/ç, c/qu, g/gu/ge, s/ss) ; orthographier sans erreur les mots invariables les plus fréquemment rencontrés ainsi que les mots-outils appris au CP ; marquer l’accord entre le sujet et le verbe dans les phrases où l’ordre sujet-verbe est respecté ; dans le groupe nominal simple, marquer l’accord de l’adjectif qualificatif avec le nom qu’il qualifie ; orthographier sans erreur les formes conjuguées apprises ; utiliser à bon escient le point, la majuscule, ainsi que la virgule dans le cas de l’énumération.

ÉCRIRE - ML08 - Rédiger un texte bref écrit dans une langue correcte (organisation des phrases, orthographe, conjugaison des verbes)

 EC03 : Choisir et écrire de manière autonome des mots simples en respectant les correspondances entre lettres et sons.
 EC09 : Concevoir et écrire de manière autonome : une phrase simple cohérente, plusieurs phrases.
 EC10 : Relire sa production et la corriger. Corriger en fonction des indications données un texte copié ou rédigé de manière autonome.

ÉCRIRE - ML09 - Rédiger un texte cohérent d’au moins trois paragraphes, adapté à son destinataire et à l’effet recherché (récit, compte rendu, lettre, description, explication, argumentation)

 OR07 : Dans les productions autonomes : respecter les correspondances entre lettres et sons ; en particulier, respecter les règles relatives à la valeur des lettres en fonction des voyelles placées à proximité (c/ç, c/qu, g/gu/ge, s/ss) ; orthographier sans erreur les mots invariables les plus fréquemment rencontrés ainsi que les mots-outils appris au CP ; marquer l’accord entre le sujet et le verbe dans les phrases où l’ordre sujet-verbe est respecté ; dans le groupe nominal simple, marquer l’accord de l’adjectif qualificatif avec le nom qu’il qualifie ; orthographier sans erreur les formes conjuguées apprises ; utiliser à bon escient le point, la majuscule, ainsi que la virgule dans le cas de l’énumération. - EC09 : Concevoir et écrire de manière autonome : un texte narratif ou explicatif de 5 à 10 lignes.

ÉCRIRE - ML10 - Résumer un texte

 LE17 : Comparer un texte nouvellement entendu ou lu avec un ou des textes connus (thèmes, personnages, événements, fin).

 Les champs et compétences attendues évaluées
dans « Compétence 2 : MATHÉMATIQUES »

ORGANISATION ET GESTION DE DONNÉES - MA01 - Reconnaître des situations de proportionnalité, utiliser des pourcentages, des tableaux, des graphiques. Exploiter des données statistiques et aborder des situations simples de probabilité.

 NB12 : Repérer et placer ces nombres sur une droite graduée. Les comparer. Les ranger. Les encadrer.
 GE01 : Situer un objet et utiliser le vocabulaire permettant de définir des positions (devant, derrière, à gauche de, à droite de…).
 GE09 : Repérer des cases, des nœuds d’un quadrillage.

NOMBRES ET CALCUL - MA02 - Connaître et utiliser les nombres entiers, décimaux et fractionnaires. Mener à bien un calcul mental, à la main, à la calculatrice, avec un ordinateur.

 NB01 : Connaître (savoir écrire et nommer) les nombres entiers naturels inférieurs à 100.
 NB02 : Produire et reconnaître les décompositions additives des nombres inférieurs à 20 (« table d’addition »).
 NB03 : Comparer ces nombres. Ranger ces nombres. Encadrer ces nombres.
 NB04 : Écrire une suite de nombres dans l’ordre croissant ou décroissant.
 NB05 : Connaître : les doubles des nombres inférieurs à 10, les moitiés des nombres pairs inférieurs à 20.
 NB06 : Connaître la table de multiplication par 2 et 5.
 NB07 : Calculer mentalement des sommes et des différences.
 NB08 : Calculer en ligne des sommes. Calculer en ligne des différences. Calculer des opérations à trous.
 NB09 : Connaître et utiliser les techniques opératoires de l’addition. Commencer à utiliser celle de la soustraction (sur les nombres inférieurs à 100).
 NB11 : Connaître (savoir écrire et nommer), les nombres entiers naturels inférieurs à 1000.
 NB13 : Écrire ou dire des suites de nombres de 10 en 10, de 100 en 100..
 NB14 : Connaître les doubles et moitiés de nombres d’usage courant.
 NB16 : Connaître et utiliser des procédures de calcul mental pour calculer : des sommes, des différences, des produits.
 NB17 : Calculer en ligne des suites d’opérations.
 NB18 : Connaître et utiliser les techniques opératoires de : l’addition, de la soustraction (sur les nombres inférieurs à 1000).
 NB19 : Connaître une technique opératoire de la multiplication et l’utiliser pour effectuer des multiplications par un nombre à un chiffre.

GÉOMÉTRIE - MA03 - Connaître et représenter des figures géométriques et des objets de l’espace. Utiliser leurs propriétés.

 GE02 : Reconnaître et nommer un carré, un rectangle, un triangle.
 GE03 : Reproduire des figures géométriques simples à l’aide d’instruments ou de techniques : règle, quadrillage, papier calque.
 GE04 : Reconnaître et nommer le cube et le pavé droit.
 GE07 : Utiliser des instruments pour réaliser des tracés : règle, équerre ou gabarit de l’angle droit.
 GE08 : Percevoir et reconnaître quelques relations et propriétés géométriques : axe de symétrie.
 GM03 : Utiliser la règle graduée pour tracer des segments, comparer des longueurs.

GRANDEURS ET MESURES - MA04 - Réaliser des mesures (longueurs, durées,….), calculer des valeurs (volumes, vitesses, …) en utilisant différentes unités.

 GM02 : Comparer et classer des objets selon leur longueur et leur masse.
 GM07 : Connaître la relation entre : heure et minute, mètre et centimètre, kilomètre et mètre.
 GM08 : Mesurer des segments, des distances.

DANS LA MISE EN ŒUVRE D’UNE RÉSOLUTION DE PROBLÈMES
MA05 - Rechercher, extraire et organiser l’information utile (écrite, orale, observable).
MA06 - Réaliser, manipuler, mesurer, calculer, appliquer des consignes.
MA07 - Raisonner, argumenter, pratiquer une démarche expérimentale ou technologique.
MA08 - Présenter la démarche suivie, les résultats obtenus à l’aide de langages ou d’outils scientifiques et technologiques.

 NB10 : Résoudre des problèmes simples à une opération.
 NB21 : Résoudre des problèmes relevant de : l’addition, de la soustraction, de la multiplication.
 NB22 : Approcher la division de deux nombres entiers à partir d’un problème de partage ou de groupements.